
院 校 概 述 | 歷 史 發(fā) 展
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué),學(xué)校創(chuàng)建于1933年,原名廣東省立第一職業(yè)學(xué)校,學(xué)校數(shù)易其名,先后更名為廣東省立廣州農(nóng)工業(yè)職業(yè)學(xué)校、廣東省立廣州工業(yè)職業(yè)學(xué)校、廣東省立廣州高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校、廣東省廣州高級工業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省輕工業(yè)學(xué)校、廣東輕工業(yè)學(xué)院、廣州輕工業(yè)學(xué)校等,1959~1963年和1978~1983年曾開辦本科職業(yè)教育。1999年,學(xué)校升格為廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2020年,廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校并入。2024年6月,教育部正式同意在廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上設(shè)立廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)。9月3日,廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)正式揭牌。
國家優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校(2019年)
中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃(2019年)
教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位(2018年)
職業(yè)院校本科層次人才培養(yǎng)試點單位(2017年)
廣東省示范性高職院校(2007年)
廣東省一流高職院校(2016年)
院校概況:
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)(Guangdong Industry Polytechnic University)是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的全日制高等職業(yè)本科學(xué)校,是國家示范性高等職業(yè)院校、“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”B類、國家優(yōu)質(zhì)??聘叩嚷殬I(yè)院校、廣東省示范性高職院校、廣東省一流高職院校建設(shè)單位,為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部“1+X”證書試點單位、職業(yè)院校本科層次人才培養(yǎng)試點單位,獲準(zhǔn)設(shè)立廣東省博士工作站,入選全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校。
據(jù)2024年9月學(xué)校官網(wǎng)信息,學(xué)校現(xiàn)有廣州新港校區(qū)、廣州琶洲校區(qū)和佛山南海校區(qū)三個校區(qū),全日制在校生2.2萬人,校園總面積2021畝,校舍總建筑面積64.45萬平方米,固定資產(chǎn)總值21.9億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值4.9億元,數(shù)字終端數(shù)17388臺,紙質(zhì)圖書182萬冊,折合數(shù)字資源881萬冊,互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬58050Mbps,有線無線一體化網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)3萬多個。學(xué)?,F(xiàn)有教職工1675人,專任教師1239人,其中正高職稱專任教師102人,“雙師”素質(zhì)教師676人。開設(shè)且有在校生的全日制本科專業(yè)6個、高職專業(yè)60個。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位,開展3個國家級、40個省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)與企業(yè)協(xié)同育人,立項教育部第一批職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目。
2025年2月28日
資料來源: 廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)_院校官網(wǎng)
整理: 大學(xué)志
ChinaSchool.
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)是省屬公辦職業(yè)本科院校、國家“雙高計劃”學(xué)校、國家優(yōu)質(zhì)院校、國家示范性高職院校。學(xué)校前身是創(chuàng)建于1933年的“廣東省立第一職業(yè)學(xué)?!?,至今已有92年職業(yè)教育歷史。學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),立足粵港澳大灣區(qū),面向全國,服務(wù)輕工業(yè)轉(zhuǎn)型升級,秉承“德能兼?zhèn)洌瑢W(xué)以成之”的校訓(xùn)和“自強、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的廣輕精神,已為社會培養(yǎng)了26萬名高素質(zhì)高技能應(yīng)用型人才,畢業(yè)生遍布五洲30多個國家。
辦學(xué)條件
學(xué)?,F(xiàn)有廣州新港校區(qū)、廣州琶洲校區(qū)和佛山南海校區(qū)三個校區(qū),全日制在校生2.2萬人,校園總面積2021畝,校舍總建筑面積64.45萬平方米,固定資產(chǎn)總值21.9億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值4.9億元,數(shù)字終端數(shù)17388臺,紙質(zhì)圖書182萬冊,折合數(shù)字資源881萬冊,互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬58050Mbps,有線無線一體化網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)3萬多個。

師資力量
學(xué)校現(xiàn)有教職工1675人,專任教師1239人,其中正高職稱專任教師102人,“雙師”素質(zhì)教師676人。國務(wù)院政府特殊津貼專家4人,全國模范教師2人,全國優(yōu)秀教師1人,國家級教學(xué)名師4人,省級名師26人;全國高校黃大年式教師團隊1個,國家級教學(xué)團隊4個;全國技術(shù)能手5人、省級技術(shù)能手20人,全國青年崗位能手1人,全國高校思想政治理論課教師影響力人物2人,全國輕工行業(yè)先進工作者1人,中國輕工職業(yè)教育教學(xué)名師2人,全國輔導(dǎo)員年度人物1名。
人才培養(yǎng)
學(xué)校現(xiàn)有13個專業(yè)群,其中國家級高水平專業(yè)群2個、省級高水平專業(yè)群9個。開設(shè)且有在校生的全日制本科專業(yè)6個、高職專業(yè)60個。學(xué)校是教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位,開展3個國家級、40個省級現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)與企業(yè)協(xié)同育人,立項教育部第一批職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目。近五年,學(xué)生共獲得各類技能大賽國家級獎項657項、省級獎項5513項。其中,職業(yè)院校技能大賽獲省級以上獎項481項,大學(xué)生創(chuàng)新大賽獲國家級獎項18項(國金9項,位列全國前三);入選首批“國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”;獲全國大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽獎項129項,省賽獎項766項;畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在96%以上,畢業(yè)生就業(yè)滿意度人才培養(yǎng)質(zhì)量指標(biāo)均居全國高職院校前列。
教學(xué)成果
學(xué)校建成省級以上重點專業(yè)53個,其中,國家級示范專業(yè)4個、全國職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)點1個、中央財政支持專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力重點建設(shè)專業(yè)2個、國家示范性(骨干)專業(yè)16個;省級示范性專業(yè)7個、省級重點專業(yè)13個、省級品牌專業(yè)18個、省一流高職建設(shè)高水平建設(shè)專業(yè)9個。建有國家級教學(xué)資源庫2個,國家在線精品課程10門、國家級精品資源共享課9門、全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程1門;省級專業(yè)教學(xué)資源庫4個,省級開放課程共99門。近三屆獲國家教學(xué)成果獎14項(位列全國第三),其中一等獎1項。近五年,全國教學(xué)能力大賽金獎4個、省獎77個;“十三五”“十四五”國規(guī)教材53本,獲全國教材建設(shè)獎二等獎1項。
產(chǎn)教融合
學(xué)校積極引領(lǐng)產(chǎn)教融合創(chuàng)新,學(xué)校牽頭成立國家級職業(yè)教育集團(廣東輕工職業(yè)教育集團)、國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體(佛山市“兩高四新”產(chǎn)教聯(lián)合體) 和7個行業(yè)產(chǎn)教融合共同體;與包括華為、騰訊等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)在內(nèi)的3633家企業(yè)開展合作,共建19個產(chǎn)業(yè)學(xué)院(8個省級示范);校外實踐教學(xué)基地2022個(18個省級示范);省級以上校內(nèi)實訓(xùn)基地28個,其中聯(lián)合頭部企業(yè)建成國家級高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地3個、國家級示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地1個。學(xué)校創(chuàng)新實施“行業(yè)一產(chǎn)業(yè)一企業(yè)一專業(yè)一就業(yè)”五業(yè)聯(lián)動的產(chǎn)教融合長效機制,貫徹服務(wù)教學(xué)與引入企業(yè)攻關(guān)項目的教師下企業(yè)實踐制度,實現(xiàn)校企精準(zhǔn)對接、產(chǎn)教深度融合和精準(zhǔn)育人。獲教育部2024年產(chǎn)教融合、校企合作典型案例,榮獲“產(chǎn)教融合100強”。
科研與社會服務(wù)
學(xué)校建有產(chǎn)教科聯(lián)合中心、研究院所、院士工作站、博士工作站、現(xiàn)代輕工紡織產(chǎn)業(yè)集群咨詢機構(gòu)、研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地等平臺,成立“新質(zhì)生產(chǎn)力科技成果轉(zhuǎn)化院”,建成23個市級以上工程(協(xié)同創(chuàng)新)中心(國家級4個),擁有省級科技創(chuàng)新團隊14支,以多平臺和梯度團隊的聯(lián)動機制提升教師科研與技術(shù)服務(wù)能力。學(xué)校下屬有資產(chǎn)公司及其科技子公司,聚焦科技孵化、成果轉(zhuǎn)化、社會培訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營助力社會服務(wù)能力提升。近五年立項市廳級以上科研項目407項,授權(quán)國家專利892項,其中國際發(fā)明專利(PCT)10項、國家發(fā)明專利213項,獲發(fā)明專利獎7項,科研與技術(shù)服務(wù)到賬經(jīng)費超過1.6億元,獲得省級以上科技類獎勵34項。
學(xué)校依托國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地、全國職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地、全國科普教育基地、中國輕工聯(lián)輕工行業(yè)職業(yè)技能等級評價直屬基地等16個國家級、省級基地,打造優(yōu)質(zhì)高效社會服務(wù)品牌,為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展助力賦能。設(shè)有專業(yè)、專門社會培訓(xùn)服務(wù)基地(機構(gòu)、平臺)50多個,面向社會社區(qū)、行業(yè)企業(yè)、鄉(xiāng)村振興及社會急需、產(chǎn)業(yè)前沿、特殊人群,積極廣泛開展各級各類教育培訓(xùn)服務(wù),非學(xué)歷教育培訓(xùn)服務(wù)收入達(dá)5000萬元/年、服務(wù)量超8萬人次/年。設(shè)立專科學(xué)歷繼續(xù)教育10個校外教學(xué)點,合作開展自學(xué)考試等本科學(xué)歷繼續(xù)教育,學(xué)歷繼續(xù)教育在讀人數(shù)超3000人。
學(xué)校聚力“造血式”幫扶和“雙百行動”,學(xué)校牽頭成立“職業(yè)院校跨區(qū)域協(xié)同發(fā)展共同體”,創(chuàng)新東西職業(yè)教育協(xié)作“1+6+N”模式,結(jié)對幫扶甘肅省山丹培黎等8省29所職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展。服務(wù)“百千萬工程”,推動“人才+科技+文化”幫扶計劃,全面服務(wù)平定鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興和惠來基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。面向化州、德慶兩縣,推動“融合共建+資源共享”式的“雙百行動”,共建項目24項,助力區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。獲“廣東省脫貧攻堅先進集體”“四川省脫貧攻堅先進集體”榮譽;東西協(xié)作教育幫扶工作獲教育部充分肯定。
國際化辦學(xué)
學(xué)校踐行職教出海,服務(wù)“一帶一路”沿線國家和粵港澳大灣區(qū)建設(shè),向世界推廣“廣輕職教”模式,貢獻中國智慧。建成2個海外分校,在新西蘭、意大利等國家建成13個國(境)外培訓(xùn)培養(yǎng)基地,與20多所國外院?;蚱髽I(yè)建立了合作關(guān)系,跨境建設(shè)技能培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、人文交流等國際平臺。學(xué)校牽頭成立廣東省“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟,推動與“一帶一路”沿線國家職業(yè)教育的深度合作,發(fā)布國際行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3項,國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)5項,國際課程標(biāo)準(zhǔn)101項,形成國際化人才培養(yǎng)新高地。近五年,學(xué)校招收來自四大洲40多個國家的學(xué)歷和非學(xué)歷留學(xué)生700余人,打造“留學(xué)廣輕”品牌。學(xué)校是廣東省第一批“嶺南工匠學(xué)院”建設(shè)單位,榮獲“亞太職業(yè)院校影響力50強”、“中國職業(yè)院校世界競爭力50強”、“職業(yè)院校國際合作典型院?!?。
辦學(xué)成效
學(xué)校2006年以優(yōu)秀等級通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估;2007年被列為廣東省示范性高職院校建設(shè)單位;2008年被列為國家示范性高職院校建設(shè)單位;2011年以優(yōu)秀等級通過教育部、財政部組織的國家示范性高職院校驗收;2016年被列為廣東省一流高職院校建設(shè)單位;2019年被列為國家優(yōu)質(zhì)高職院校、“雙高計劃”建設(shè)單位(全國30強)。2021-2023年,《中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》顯示,學(xué)校上榜高職院校教師發(fā)展指數(shù)100所優(yōu)秀學(xué)校、學(xué)生發(fā)展指數(shù)100所優(yōu)秀院校、資源建設(shè)優(yōu)勢學(xué)校、服務(wù)貢獻典型學(xué)校、人才培養(yǎng)和服務(wù)貢獻卓越高等職業(yè)學(xué)校等榜單;2024年成功獲批設(shè)置職業(yè)技術(shù)大學(xué)。
學(xué)校深化基層組織“雙創(chuàng)”牽引,立項“全國黨建工作標(biāo)桿院系”2個,“全國黨建工作樣板支部”4個;學(xué)校獲批教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心,是全國高職院校思政課建設(shè)聯(lián)盟會長單位、全國高職院校課程思政研究院副院長單位、“高職院校落實立德樹人根本任務(wù)聯(lián)合行動”牽頭單位和秘書處單位、廣東省高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心承建單位、廣東省大中小學(xué)思政課一體化共同體牽頭單位、廣東省安全文明校園示范校單位、廣東省文明校園創(chuàng)建先進單位、廣東省三全育人體制機制示范校。
學(xué)校以“新工科”“新文科”“新商科”為抓手的教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革領(lǐng)先全國;以多功能文化食堂、智能垃圾分類系統(tǒng)等創(chuàng)新性后勤改革領(lǐng)先全國;學(xué)校人事制度改革及績效工資改革成為全省標(biāo)桿。學(xué)校獲得全國高等職業(yè)院校全國服務(wù)貢獻50強、全國高等職業(yè)院校實習(xí)管理50強、全國高等職業(yè)院校教學(xué)資源50強、全國高等職業(yè)院校學(xué)生管理50強、全國高等職業(yè)院校教學(xué)管理50強、全國高等職業(yè)院校育人成效50強、亞太職業(yè)院校影響力50強、全國示范性高職院校影響力排行榜30強、全國普通高校競賽評估(高職)20強、全國高職院校思政工作創(chuàng)新優(yōu)秀示范案例50強、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強。
學(xué)校是全國第一批教育信息化試點單位、中央電教館職業(yè)院校數(shù)字校園實驗校單位、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、教育部“1+X”證書試點單位、全國示范性職業(yè)教育集團、全國跨境電商專業(yè)人才培養(yǎng)示范校、全國群眾體育先進單位、全國職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)基地、全國高職“一校一品”示范單位、教育部“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)試點單位、全國社會實踐工作優(yōu)秀單位、全國健康校園建設(shè)單位、全國內(nèi)部審計先進集體、全國公共機構(gòu)水效領(lǐng)跑者、全國國防教育特色學(xué)校、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會會長單位、廣東省產(chǎn)教融合促進會執(zhí)行會長單位、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校單位。
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)
2024年11月
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)【 我的大學(xué) 】

一切就緒,只為與你相逢
想見你,曾在心底默念
已千千萬萬遍
靜待你,一切準(zhǔn)備就緒
那是因你而綻放的校園
愿每個人對待大學(xué)生活能
溫柔以待,不負(fù)韶華

大學(xué)風(fēng)光 · 廣東輕工
我的大學(xué) ·
校 訓(xùn):德能兼?zhèn)?,學(xué)以成之
棠梨落雨 · 陌上花開

人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
“德能兼?zhèn)洌瑢W(xué)以成之”意為:我校人才培養(yǎng)和師生成長的目標(biāo)是德能兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,而只有通過學(xué)校精心治學(xué)、教師嚴(yán)謹(jǐn)治教、學(xué)生一心向?qū)W方能成就。

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德能兼?zhèn)?,顧名思義,有德有能,以德為先,以能為本,兼而備之?!暗隆奔醋鋈酥?,有德之人是品行端正、寬厚仁愛、富有團隊精神的人;“能”為做事之道,有能之人要具備良好的專業(yè)技能、實踐能力和創(chuàng)新精神。而德能兼?zhèn)渲?,才是現(xiàn)代社會的棟梁之才。

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人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
德能兼?zhèn)浼确从沉宋倚5娜瞬庞^和對師生的要求,也是我校人才培養(yǎng)的目標(biāo)和追求。我校堅持德育為先、能力本位,既注重師生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成,又重視師生職業(yè)能力的培養(yǎng),要求師生德能雙修、德才兼?zhèn)洌嫣岣咦陨硭刭|(zhì),培養(yǎng)品德敦厚、知識扎實、技能出眾的高素質(zhì)人才。

大學(xué)風(fēng)光 · 廣東輕工
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人文、創(chuàng)新、智慧、綠色、平安的魅力校園
“學(xué)以成之”,是承接了“德能兼?zhèn)洹?,指出了實現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑,唯有不斷進取,方能學(xué)有所成。
招生工作辦公室
2024年6月10日
招生工作辦公室
2024年6月12日
招生工作辦公室
2024年9月1日
招生工作辦公室
2024年6月20日
招生工作辦公室
2024年6月20日
我的大學(xué)
資料來源: 院校官網(wǎng)
資料整理: 大學(xué)志 · ChinaSchool
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